赏识教育就是满怀对孩子的爱和期望，对孩子的每一点成长和进步都要准时给予鼓励和表彰。要擅长发现孩子的进步和优点，而不要以成人的见地对孩子横加指责。
赏识教育对孩子的成长非常重要，从咿呀学语开始，大家就开始了对他的赏识教育，父母对孩子的赏识会有效地促进孩子自信心的提升，他成功的几率会更高，他的上进心、积极性随之得到强化。相反，假如他得不到父母的赏识，他就会不那样自信，畏手畏脚，学习成长的积极性就会遭到挫伤。
从这个角度来讲，大家对孩子的赏析和赏识，就是需要的。大家从孩子一出生就对她开始赏识了，孩子会爬了，你是否夸奖她鼓励她，当孩子会叫你母亲的时候你是否迫不及待的向其他人说你还在会说话了，这类就是赏识，当大家的孩子遇见挫折，大家还是满怀期待，满怀梦想，大家的孩子肯定行。这就是赏识教育。
对孩子进行赏识教育，是每一个父母应该拥有的一门艺术。譬如说孩子的身高，长相，嗓音好，记忆力好，剖析能力强。与伙伴儿交往的能力强等等。对孩子进行赏识教育，不是要培养孩子盲目的优越感，而是要让孩子在学习和个人成长方面充满自信，譬如说课堂上的提问或者是某一科考试成绩特别好，要准时对孩子进行表彰，以督促将来孩子更高效学习。
赏识教育是值得一定的，但在一定的过程中，必须要区别什么是真的的赏识教育。不是说孩子干什么都是好的，孩子干什么都要遭到表彰。大人在表彰的赞叹的过程中不要一直说孩子你好棒。
假如孩子譬如说在帮爸爸妈妈做了某件事情，父母在赏识和赞赏的同时，必须要准确的表达出来孩子哪儿棒哪儿好，譬如说他能领会到其他人的辛苦，孩子的自立能力非常强，每次都精准地说到一个孩子真的值得表彰的地方。
再就是无论孩子做每一件事情结果怎么样，都能帮孩子认识到进步，让孩子有自信，有一个好的心态，让他有上升进步的空间。
言语适度：夸孩子要真挚。对不同年龄、不同性情的孩子注意用不一样的言语口气进行表彰。对低幼年级的学生和有自卑感的孩子，言语可以夸大些，以增强鼓励性。而对高年级的学生则可以用平缓一些的口气进行实事求是的一定，使他们从这类和顺的情感反应中，感受成功的开心，感谢父母的赞扬。对有自满情绪的孩子表彰，既要充分一定，又不要过于夸大，如此，既尊重了孩子，又可帮助其按捺骄傲情绪的拓展。真挚的交流，可以与孩子相处得更和谐。
语态适度：夸孩子要表现出热心。尤其是低幼年龄的孩子，在口头表彰的一块，可合作运用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体言语强化夸有哪些用途。而对高年级和性情害羞的孩子就可以合作运用亲热的目光，适合的手势交流，相同可以让孩子感触到对他们的赏析。夸孩子的热心情绪，能使孩子遭到鼓动而不断进步。
